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Tema: Ley de Educación LOMCE

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  1. #11
    Avatar de gontzal
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    Re: Ley de Educación LOMCE

    Txitxi tirando de Aristóteles jajajajajaja auténtico. Aunque eso de que somos seres humanos en potencia... discrepo. Un ser humano en potencia es alguien que está dispuestao a ser considerado como tal, por sí mismo y para la sociedad, en un medio o largo plazo. Ante esto se nos plantéa una cuestión importante, ¿qué es ser humano? A lo mejor deberíamos plantear las cosas que nos distinguen de los seres vivos no racionales y sin capacidad para la emoción parecida a la nuestra (no digo que los monos o los perros no tengan emociones, que por supuesto que las tienen).
    Está claro que la condición hedonística de la busqueda del ser como un individuo autónomo y libre que padecemos en la cultural occidental, que mercantiliza absolutamente todo, es producto de la cultura y de ciertos factores propios de la naturaleza humana. Ahora bien, la clave del asunto para mi en estos momentos está en que damos por hecho que somos libres, y no nos damos cuenta de que asumir que así lo somos lleva intrínseca una pérdida del sentido vital, me explico, cuando uno asume inconscientemente que es libre deja de buscarse a si mismo por el hecho de mantener la creencia de que uno puede pensar y actuar al margen de la sociedad (no olvidemos que la palabra libre es un adjetivo y que los adjetivos se utilizan para comparar), es por ello que esa busqueda se deja al margen para basar los hábitos y las prioridades en otro tipo de vida. Creo por ello que lo de la potencialidad se queda en nada, porque esa busqueda no se busca jajajajaja. Prueba de ello es que lo lícito en la sociedad no está fundamentado en valores altruístas, de comprensión, de confianza... sino todo lo contrario.

    En el mismo sentido, opino que el error fundamental para las clases trabajadoras y los sectores más desfavorecidos de la sociedad es el asumir esta libertad como intrínseca a nosotros sin parar a valorar qué significa la libertad y de donde viene (vivimos en un sistema liberal y se nos bombardea para que esta concepción la asumamos desde pequeños). Sin estirarme mucho, me gustaría introducir la pregunta, ¿qué es la libertad? Porque si todo lo que aprendemos viene de otros, si todo lo que sabemos es porque lo vemos en algún lado, supongo que el conocimiento que tenemos es de la retroalimentación constante que tenemos del ambiente (ambiente entendido como la familia, los amigos, las personas de la calle, los medios de comunicación... y los valores y creencias que integras desde pequeño -los gitanos son malos; ser alguien en la vida es alguien que tiene dinero, casa, coche... -). ¿En qué momento llegamos a ser libres entonces?

    No quiero que se piense que me voy del tema de la educación, me gustaría generar un debate para exponer ciertas cosas que creo que son fundamentales para entender por qué esta ley es una criba para las libertades.
    Última edición por gontzal; 07/01/2014 a las 21:06
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