Iniciado por
gontzal
Txitxi tirando de Aristóteles jajajajajaja auténtico. Aunque eso de que somos seres humanos en potencia... discrepo. Un ser humano en potencia es alguien que está dispuestao a ser considerado como tal, por sí mismo y para la sociedad, en un medio o largo plazo. Ante esto se nos plantéa una cuestión importante, ¿qué es ser humano? A lo mejor deberíamos plantear las cosas que nos distinguen de los seres vivos no racionales y sin capacidad para la emoción parecida a la nuestra (no digo que los monos o los perros no tengan emociones, que por supuesto que las tienen).
Lo que nos distingue es la cultura, conoces el caso de Oxana Malaya, la niña perro ukraniana? Esto significa que por genes no somos nada y quien este tratando de arreglar los problemas humanos geneticamente es un imbecil total, el ego, la envidia, los valores son todos reflejos de la cultura.
El hombre ni es bueno ni es malo por naturaleza, ya que de por si no solamente es naturaleza, el hombre es mas que naturaleza, es tambien sintetico por tener cultura y esa cultura condiciona a cada individuo de manera distinta en cada generacion y cada día de su vida. El bien y el mal por naturaleza no existe, solo existe en nuestra cultura y segun cada cultura se entendera por bien y por mal de manera distinta. En Europa "esta bien visto" que las mujeres vayan agarradas de la mano mientras que esto es al contrario en regiones arabes donde son lso hombres los que van de la mano. Y como este ejemplo miles.
Sin educacion las personas no se culturizan y la cultura aporta valores y herramientas a la hora de conocer, interactuar y determinar. La educacion lo que hace es acortar distancias morales para forjar una misma etica.
En nuestro mundo tenemos ideologos excentricos como teologos, fascistas, islamicos, mercantilistas, oligarcas, monarcas... etc. De ahi que haga falta la educacion para reducir las distancias morales y los conflictos sociales.
En un mundo libre la educacion como seria? Desde el momento en que se establece algo con pretension homogenea no es algo libre, ya que es principio del libre albedrio que nadie te pueda imponer nada, eso incluye educación.
La educacion, si no es legislada ¿Serviría una educacion que se sobreentienda y se de por hecha? No. Debe haber un proceso que homogenice la educacion y de ahi que evolucione por si misma. Una educacion individualizada ajena a la sociedadtiene en cuenta que puede haber un choque de valores, de civilizaciones por no estar en el mismo marco de valores que otro tipo de culturas?
Por tanto lo que necesitamos es educacion con valores morales y etica (humanistas, donde no haya cabida para el subjetivismo, esto lleva a que no puede haber cabida a la violencia o la explotacion de terceros), otro tipo de economia que ademas de humanista este pensada para satisfacer las necesidades de todos sin necesidad de servidumbre de ningun tipo, esto supone el fin de gobiernos, empresas, religiones e instituciones bancarias, un tipo de educacion completamente distinta a la derivada del sistema industrial para fabricar trabajadores o a la del mundo moderna destinada a fabricar consumidores y no seres humanos, transporte (eficiente y eficaz, seguro, sostenible y de libre acceso), vivienda (accesible para todos y que satisfaga las necesidades de cada persona), etc. etc. etc.
Ahora bien, la clave del asunto para mi en estos momentos está en que damos por hecho que somos libres, y no nos damos cuenta de que asumir que así lo somos lleva intrínseca una pérdida del sentido vital, me explico, cuando uno asume inconscientemente que es libre deja de buscarse a si mismo por el hecho de mantener la creencia de que uno puede pensar y actuar al margen de la sociedad (no olvidemos que la palabra libre es un adjetivo y que los adjetivos se utilizan para comparar), es por ello que esa busqueda se deja al margen para basar los hábitos y las prioridades en otro tipo de vida. Creo por ello que lo de la potencialidad se queda en nada, porque esa busqueda no se busca jajajajaja. Prueba de ello es que lo lícito en la sociedad no está fundamentado en valores altruístas, de comprensión, de confianza... sino todo lo contrario.
Para resumir el parrafo citariamos la famosa frase de:
Nadie esta mas esclavizado que aquellos que erroneamente creen ser libres.
Sin estirarme mucho, me gustaría introducir la pregunta, ¿qué es la libertad? Porque si todo lo que aprendemos viene de otros, si todo lo que sabemos es porque lo vemos en algún lado, supongo que el conocimiento que tenemos es de la retroalimentación constante que tenemos del ambiente (ambiente entendido como la familia, los amigos, las personas de la calle, los medios de comunicación... y los valores y creencias que integras desde pequeño -los gitanos son malos; ser alguien en la vida es alguien que tiene dinero, casa, coche... -). ¿En qué momento llegamos a ser libres entonces?
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